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王财贵教授回复爱和乐经典胎教的疑问?
信息来源:爱和乐订购网 爱和乐新闻中心    浏览:27002次    添加时间:2011-06-27

1、怎么听经典音乐
2、听着听着睡着了,这时再继续放英文不知道有没有什作用
3、如何说服读经班重视播放古典音乐
4、如何选择音乐读经和美术读经的版本
5、如何训练儿童的音感
6、有关胎儿婴儿,乃至幼儿及儿童的「听觉」教育
7、请问5岁以下孩子听3个cd,5岁以上孩子听2个cd,有什么根据
8、如何针对婴幼儿营造「经典教育环境」,以辅助读经教育
9、王教授能否为天下的准妈妈们,专门就读经胎教写一个专篇呢
10、关于读经胎教的倡导
11、父母读经便能便母腹中胎儿聪慧之说,是否有些玄虚
12、小孩读经发音不准怎么办
13、后悔当初为何不认真按王教授说的那样对孩子进行胎教
14、只要按一个开始键,一个重复键,就让一片光盘转二十四小时了

1、怎么听经典音乐
文章主題: 听爱与乐用单片的cd随身听配上音箱可以吗? 

lh :朋友们:晚上睡觉听爱与乐用单片的cd随身听配上音箱可以吗?
kevin:当然可以,我有时候用电脑+音箱。有时候用mps。但是有一点,音箱最好是听古典音乐的。低音炮有点不大合适。
      我听了大概3个多月了。当然出差时候就无法听。效果非常好。现在每天白天精神状态都很饱满。睡眠质量也明显提高。因为我家祖上,到我父亲为止,都有失眠症。我的睡眠也一直不好。
      可是现在晚上听古典音乐睡觉,真的是能提高睡眠质量。
      我听的音乐不光是爱和乐上面的。还有中国的编钟,古琴,埙等等。这些音乐更是与自然之音相和。能把自己带入美妙的世界里
 
lh:谢了!我最近睡眠不足,希望听了爱与乐后会有改善!最重要是促进宝贝的大脑发育!
      想想晚上睡觉时给宝贝听音乐就可以不费吹灰之力开发他的智力,天下还有比此等事情更划算的了吗?我怕偷着会把牙也笑掉了呢!明天周六我要去买单片cd和音箱喽!

kevin:是呀。这是治疗失眠的好办法。现在很多人精神状态都不好。又的失眠,又的睡眠不足,质量不高。市场上也有好多失眠枕头,或保健用品,都很贵。可是cd和音响确很便宜,但是很少有人买。祝福您

ln:昨晚开始与宝贝整夜听爱与乐了,不过由于调声音,我倒睡的不好了,声音稍大些我觉得自己反而睡的不大好,声音小的话我又怕对孩子没作用。请问真的只是若有若无就可以吗?我调到不仔细听几乎听不见的音量对吗?不睡觉时也是若有若无的音量吗?不睡觉时可以放的稍大声吗?因为有时真想听那美妙的音乐啊。请朋友帮我解答!诚意感谢您!
 
kevin :声音大小需要逐步的适应.如果觉得声音过大睡不着,就起来播小一点声音.如果小声听不见,就起来播大一点声音。我也是适应了一周的时间才摸索出规律的.这个需要一个过程.最初的时候我不也是有点睡不着.毕竟打破了生活习惯.但是即使自己觉得没睡着,第二天的头脑也很情形,精力很充沛.可能是音乐使大脑休息了吧.听了三四天左右的时候,就会做梦,梦到自己在吹口琴,或拉小提琴.再后来,一两周以后就不做梦了.睡得非常快,基本一个曲子没等听完就睡着了.这个过程度过就好了。但是也根据人的个体不同可能有差异.:)

季谦:
       依陈功雄博士的说法是:
       此乃是音波之频震起作用,亦即是用「心」「脑」来接受,不是专由耳朵来听。所以调音强弱之标准为:大声的地方听得见,小声的地方几乎听不见。听不见,也起作用。不必太计较,不必常去调音。最佳状况是小声时听不到,大声时也没听到。不是没听到,乃是与心融合为一了。
       我想到庄子人间世讲「心斋」,有个意思很妙,可以与此相通:「勿听之以耳,而听之以心;勿听之以心,而听之以气。听止于耳,心止于符;唯气集虚,虚者,心斋也。」

2、听着听着睡着了,这时再继续放英文不知道有没有什作用
日期:  2008/10/31   发言人:  净心  
主题:   想请问王财贵老师一个问题   
内文: 敬爱的王老师您好!听说小朋友在晚上睡前听英文很好,但是如果听着听着睡着了,这时再继续放英文不知道有没有什作用?如果有,需听多长时间对小朋友产生影响?

日期:  2008/11/01   发言人:  赵升君  
主题:  re:想请问王财贵老师一个问题  
内文:我认为:如果不知道有没有用但不影响睡觉那就放着,没用也为所谓,有用就赚了。对于生命的影响,有短期有长期,有看得到的却不重要,有看不到的却很重要,多长时间有表现因孩子而异,只管听下去,自然有表现,不过,有时候生命中没有表现出的却是最重要的,最最要做的,比如听音乐,听经典。所以只管直下做去,到时候自有表现。乃至于有不可思议的表现。乃至于成圣成贤,都源于你今天的轻轻一按。
抓住读经就对了方向,只管做下去就走对了路,结果就是:有你意想不到的表现。 

日期:  2008/11/05   发言人:  王财贵  
内文:我的意思如同赵先生之回复。
从您的发问,可推测您的孩子还小,您对教育问题感受得还不深。
教育问题非一端,这里问题解了,那里还会有问题,
若不从根本处(即人性处)解决,问题会层出不穷的。
请对读经理论多作了解,
了解既深,便可解众多教育之疑。因为吾人所推广的读经教育,自许是从人性出发——即是从教育的根源出发的理论。所谓正本清源也。


3、如何说服读经班重视播放古典音乐
日期:  2008/06/24   发言人:  苦恼的家长  
主题:   读经班不播古乐   
内文:近一年来孩子所寄读的读经班不再播放古典音乐.老师说因为新进很多小孩,上课朗读声音大,下课则太吵,播也无用.我家孩子还有两年就要进入国中,只有回家听效果恐怕有限.担心其错过最后补救期,但又该如何说服读经班重视这个问题呢?!

日期:  2008/06/24   发言人:  王财贵  
内文:此读经班未能真正了解听古典音乐的意义。
陈功雄先生一再强调:我们只是让他「听音乐」,不是要叫他「欣赏音乐」。
欣赏是要「用心」的,用心,即是用左脑,用左脑,即是耗费能量。
不管任何情况下,只是播放着,小小声,若有若无,根本不必管它。不管有没有听到,只要美妙的声音在空气里,「有听没有到」,如同在听「天籁」,效果更好!
天籁是没有声音的,听没有声音的声音,或有声音当作没声音在听,亦即不去注意它,则可以无形中开发右脑,让心灵自然达到宁静舒朗的境界。
老天透过「天才」,把「天籁」转成「人籁」,让人间可得听到天音,但那些「音乐家」(尤其是西方式的表现型的「天才」,老实说,这尚不是最高的秉赋,所以中国人不很欣赏这种西方如明星灿烂式的天才,中国所欣赏的天才是如陶渊明的「弹无弦之琴」式的无所为而为的真「天才」)呕心沥血的结果,于自己是有损伤的。后来立志要「演奏音乐」的人,乃至「欣赏音乐」的人,大概都不会「快乐」的,因为他们天天都在「自我残害」中。
我们感谢「天才」,但天才其实多是不幸的。
我们「凡夫」是最幸福的,我们才能无心自在地顺着音乐家的心灵上透于天心。
新进读经班的小孩,更应以此美乐来安定其野性。如果嫌下课太吵,反正听不到也没有害处,继续播放美乐,如果有一两秒的时间不知不觉地听进了几个音符,已经有无穷效应了。
整日整夜播放,何愁之有?
将我此文交给读经班老师看,也希望天下教读经的父母和老师深切明白此道理。

日期:  2008/06/24   发言人:  满心期待的妈  
内文:谢谢教授.至盼读经班师长们能够有所瞭悟,让孩子得以继续在音乐中熏陶!  

4、如何选择音乐读经和美术读经的版本
日期:  2006/02/16   发言人:  樱子
主題:  请教王财贵老师,关于音乐读经和美术读经的几个问题!   
內文:  尊敬的王财贵老师您好!看了您的演讲后我立刻想去买音乐经典和美术经典,可是不知道哪些产品是合适的和正版的.我看到的有陈功雄的<爱和乐>三套和<儿童经典诵读古典音乐之“黄金古典”>(广州音像出版社)20CD一套,在卓越网上有售130元一套.这套20CD的音乐经典是不是您所提出的?到哪里买才是正版的?我该选择哪一种好呢?还有我找不到哪里有买美术经典的教材,请您指点!我是苏州地区的.
还想问一下,孩子在学习的同时播放音乐是否有助于提高注意力?应播放哪套产品的音乐合适?

日期:  2006/02/17   发言人:  王财贵  
内文:一,凡是经典之作皆可,先不必分那家,当然其制作质量愈佳愈好。
二,所谓制作质量首先是选曲,其次是演奏者,再其次是录音的技术。大部份称为古典音乐的,都是相当有名的曲子以及名家名乐团的演奏。但也有些选的是比较古老的流行音乐,或者用改编的科技电子琴演奏,那是很不好的。至于录音的技术就要专家才能鉴定了。
三,美术之选择也是一样要注意这两点。
四,但在还不知如何选择之前,先以最大量的所知所见随便买,随便听,大概也八九不离十。过些时,见识比较清楚了,如必须换,再换掉不迟。千万不可等要完全明白了才购买,因为那时孩子都老了。
五,国人对此一极普通而重要的常识居然如此缺乏,令人忧心,乃至愤慨,不知我们的教育到底在干什么,教出这样素质的国民。(我这不是在骂你,而是为整个民族痛心!)
六,大陆出版界我不很熟。可以就近请问。如上海绍南文化公司,电话:021-54193709 。或宁波周旻霞老师,电话:13605747538. 他们都会很热心提供建议的。  

5、如何训练儿童的音感
日期:  2003/07/08   发言人:  lin  
主题:   音感的训练
内文:  (链接:联谊中心p、94)
现在,很多家长把孩子送去补习班学习外语,却很少有家长能预先想到:孩子是否具备了良好的学习基础?一般没受过听觉智能提升训练的孩子,因为缺乏优越的语音和腔调辨别力,学起来常显得很吃力,往往学了好几年,说起外语来还是带着本国语的腔调……
美国研究听觉智能生学的科学家,在1989年了一项研究,发觉绝对辨音这个能力,有所谓的「学习窗口」,必须在窗口尚未关闭之前培养,否则就再也学不来了。那么,绝对辨音的学习窗口会在几岁关闭呢?答案是六岁。所以,要培养这个能力,必须在六岁以前起步。
绝对辨音的学习在0~6岁之间,而最佳学习年龄是6个月至3岁之间,做父母的必须把握住这个黄金学习时段,一方面陪着孩子学习成长,另一方面在不断的亲子互动中,让亲情滋润着共同的心灵!
二.教具:绝对辨音器:
培养绝对辨音的能力,需要一种特别的教具──「绝对辨音器」,标准型的绝对辨音器它是用平板特殊钢做成的,共有17个基本音,包括12个中音阶(7个主音、5个半音) 的音以及5个高音阶(3个主音、2个半音)的音,音域从c" ' 至e"";这些音的个别频率都经过调音鉴定过(a音频率440,误差在 ±5度以内,因此绝对正确……
玩的时候,在这17个音里任选一个,例如中音的d,在宝宝面前敲一下。然后告诉他:「是中音的d。」停个两三秒,再重复做一遍。同样过程连续做30秒,每天最少玩三次。
一个音教过10次后才换教另一个音,直到17个音全部教熟。注意做完活动后要将绝对辨音器收起来,不要让孩子把玩……
这个活动认真做,快则三四个月,慢则六七个月,就可以把孩子绝对辨音的能力培养起来,以后学外语会易如反掌,占尽先机,如果将来想往音乐方面发展,也有了扎实的辨音基础。这项活动对提升听觉智能有非常大的帮助,宜尽早开始……
要特别提醒您注意的是,在说每一个音名时,一定要说辨音器上所标示的「绝对音名」:例如「中音的c,中音的d升半音,高音的d……」等,这也是正统音乐乐理上的音名。千万不要唱成「do,re,me,fa……」,因为这种唱法不是「绝对」的;好比中音f,在c调时它固然唱成fa,但在f调时它就要唱成do,这样宝宝将会无所适从。……
接下来我们可以玩两个音的组合游戏。玩的时候,你先选定两个音,随意选就好,例如选出「中音阶的e」跟「高音阶的c升半音」;两个音各敲一下,然后告诉他:「这两个音是中音阶的e,跟高音阶的c升半音。」像这样重复个五、六遍,失30秒算一次。……
整个过程只奏这两个音,10次以后再换另外两个音。17个音可有很多种组合,照这样反复不断地玩,孩子对每个音都会听得很熟,绝对辨音的能力就培养出来了。
  
日期:  2003/07/20   发言人:  王财贵  
内文:感谢您的热心.
音乐教育非常重要.
绝对音感须如此教.
另外,多听古典音乐.那些作品都是天才的作曲,名家的演奏.
名家的演奏,其音准和音色才有保障,才富有教育的意义.
建议天下父母,千万不要让十三岁以下的孩子听那些不入流的反教育的歌曲了.

6、有关胎儿婴儿,乃至幼儿及儿童的「听觉」教育
日期:  2006/09/26   发言人:  陈筠桦  
主题:   请问王教授-婴儿读经法   
内文:   自上了教授的课回来即依照教授指示同时拨放国、台、英、音四种课程cd给宝贝听,虽相信教授理论却担心自己方法错误,因此想再次请教王教授,我将四台手提音响摆在一起拨放,四种声音杂在一起,几乎无法辨识内容,好像只听到吵杂的声音,是不是应该分开不同方位摆呢?如果用轮流拨放效果会差很多吗?有多少婴儿用过这样的方法?他们听了之后反应如何呢?我不想浪费宝贝的学习时机却又怕自己用错了方法,有时拨放了一整天,自己一无所获,因为听不清楚,只好一直说服自己宝贝听得懂,但时间愈久意志力愈薄弱,所以希望教授再给我一剂强心剂。

日期:  2006/09/27   发言人:  jenny  
内文:(以下是实例 愿藉此拙笔披露分享)
我们的读经班里
有一个小姐姐不到三岁来读全日中英文经典
不识中英字
刚开始的半年很少开口跟读
后来有一天   她竟然可以跟读十遍以内 
不费吹灰之力就将一篇的sonnet背诵出
而且读法与老师的几乎如出一辙 
我开始调查为何她可以如此这般的天赋异禀
她的母亲说  从她两个月大时  就开始长时间拨放英文cds给她听
我们也陆续询问了班上其它几个背诵能力不错的小孩的家长
他们也是在婴儿期就开始大量听cds
baby的input语音的能力  可是super的
但是output语音的能力  却是未成熟的
如果父母希望培养多国语人才
胎教来不及实施
婴儿期 尚是黄金期 一定得把握
因每个语言的语感在年幼时容易建立
错过了  则事倍功半!

日期:  2006/09/27   发言人:  陈筠桦  
内文:感谢jenny小姐告诉我的宝贵实例。我知道长时间耳濡目染对宝贝学习会有很大帮助,但我的症结点是所有的声音杂在一起听不清楚,是否须分别不同方位呢?他们也是全部放在一起拨放吗?我很幸运的在思考如何教养宝贝的时候遇到教授,也很幸运的遇到一个愿意同时拨放四台音响的褓母,我不想最后只是误会一场,我的宝贝三个月大时会喊妈妈,四个月大会很清楚的说爸爸妈妈宝宝抱抱,现在六个月半却只会阿阿阿噜噜噜叭晡叭晡乱念,我担心他会听到精神错乱,所以希望这是有根据的方法,而不是把宝宝当白老鼠。
其实早在二十年前我在小学代课时,就有了跟教授一样的想法,我当时想在任教的乡间办个小私塾,让小朋友可以摇头晃脑念四书五经,不过碍于经济环境,有想法没做法,还是市侩的当家教赚钱,一晃眼二十年早忘了当年的满腔热血,遇到教授才勾起回忆,为了响应我建请当地托儿所开读经课程,也半强迫半督促褓母的儿子背经,遇到同事有小孩的也会建议读经,甚至有开办全日读经学校的想法,因为不想让宝贝到学校浪费时间。 

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈  
内文:个人的经验是,古典音乐是24小时播放,另外,不同时间配以读经朗诵,中文的,英文的,德文日文的有声书轮流不同时间播放,也就是,同一时间,只播放两种,古典音乐及读经朗诵,
我不知道怎么才是最好,只以我目前知道可能是较好的方式给我的孩子,
不知您怎么想到要同时播放四种?您自己想到的吗?  

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈  
内文:王教授曾说要同时播放四种吗?在那儿说的呢?我倒记得,他好像说过,要营造孩子处于不同语言的环境,但好像不是说要同时播放,如,爸爸跟他说话时,说普通话,妈妈跟他说英语,阿妈跟他说母语,再请个日本媬姆对他说日语,请个德国司机对他说德语..再请法国姨丈对他说法语(此说法,只为表示,为孩子营造多国语言的环境).........但不是同时都对着他说话,....这是我的理解,不知对不对.  

日期:  2006/10/14   发言人:  王妈妈  
内文:我如此播放,孩子将来会有什么影响,我不能保证,我也不作太多的顾虑,我有信心的一点是,他日后听到这些语言,一定不排斥,甚至会有亲切感,随着他日后心志的开发,因着机缘,他当会主动地学习外来语言及文化,作为母亲,我只能尽我所知所能,作去,日后,他有什么造化,全靠他自己...我们不能担太多心.

日期:  2006/10/16   发言人:  王财贵  
内文:看了您的教学分享,很感动,因为您这么用心爱着孩子。不过,不要太紧张急切了。
有关胎儿婴儿,乃至幼儿及儿童的「听觉」教育,通常我是这样说的:「建议用两架cd机,一架放古典音乐,一架放经典诵读。」有时会用比较轻松的口气进一步说:「有人知道了脑神经发展的道理,用三架,另一架是播外文经典。」有时,还会交待:「可以小声放,大声时听得见,小声时几乎听不见。」有时,会再说:「如果大人正在用心思做事时,可以把诵读关掉,只剩下音乐。」因为语言会干扰成人的思考。有时,详细一点,会说:「家中每个房间都设置音箱,每一种声音设一个不同的音箱,不要相混淆。如果不能每个房间都有,把cd放在客厅或卧房,常去的地方就可以了。因为胎儿婴儿是很敏感的,而且我们只是尽量营造一个文化的环境给他,他就自有广大而深远的成长了,即可不辜负他了,大人们是不必太过紧张的。」
那天应该也这样说的,但不知说到第几层,可以调出录像看看。
但,我常忘了交待:两种或三种声音分开来放,可能比较适当。因为平常时候,世界的声音也由四面八方而来。我的听觉教育理论,是依照自然环境而设想的。只是把环境中一般的或不良的声音,改成优雅而有内涵的声音而已。总之,以合乎人性,合乎自然为要。
不过,把四种声音摆在一处播送出来,应该也没有关系,因为婴儿(您的孩子现在是六个月大?)不会去在意,就不会产生混乱。请您不必太忧心。
王**的建议亦颇可参考。
抱歉,我昨晚刚回来,没及时给您回复。

日期:  2006/10/17   发言人:  陈筠桦   内文:看了王教授的答复我愣......愣了很久,忆起教授那天慷慨激昂的模样,让我觉得惭愧没从胎教开始已经晩了慢了,因此将教授所言奉若圣旨,即刻执行,以为还不足以弥补,逆料教授说我太急切,四台同时拨放是我当天最大收获,我还一再请示,教授当时给我很肯定的答复,只是实施时觉得困惑,现在看到教授这么说,让我呆了半晌才回神,现在都不知如何面对保母了,我不只将四台摆在一起还是同一款式呢,每个人到保母家还以为卖音响,而她总是自信的告诉其它人老师的这套脑力激荡法。
还好华山书院的网络系统做的好,还好老师能够回复我,还好以后不用再一起拨放,还好一切都不算太晚,所以我还是很感谢王教授。  

日期:  2006/10/17   发言人:  王财贵  
内文:对于「一起放」和「分开放」两辞,可能有歧义。
一是指时间,同时播放。一是指空间,摆在同一位置播放。
我说的「一起」,应是时间的观念,即三架四架同时都出声,因为「平时也有许多声音从四面八方而来」。但如认成是「空间」的「摆在一处」,声音太过混淆,或许效果就不好。
所以,如果您把四架cd分开地点来放(譬如室内每个角落放一架),每一种声音都不必太大声,应也是可以的。
当然,依一般常理说,两架是正常的,三架是特别的,四架就不好保证了。以后,我会找找例证,或许可以得到证明,您先不必太在意。因为至少应是无害的。

7、请问5岁以下孩子听3个CD,5岁以上孩子听2个CD,有什么根据
日期:  2008/01/09   发言人:  lizehui_lzh  
主題:   请问5岁以下孩子听3个CD,5岁以上孩子听2个CD,有什么根据?   
內文:  我常建议读经的家长,按标题的内容听CD,3个CD为中,英经和古典音乐.2个为中或英经和古典音乐.但,我不知为何可以这样做的.我家孩子已近8岁了.我现在每天24小时(睡后声音放小小声)听着爱和乐,或国乐启蒙和仲厦夜之梦的.非常感谢各位老师给予赐教.
读经家长李泽辉

日期:  2008/01/12   发言人:  王财贵  
內文: 我不知这是谁说的,说得如此详细而确定。
我是经常建议让小孩同时听二到三种「经典声音」,极少的机会里,我也曾提到可以四种。
其中一种当然是音乐。第二种以中文经典诵读为主。至于第三种,应是外文经典。
但对于不同年龄是否要有不同的操作,我的看法大体是比较含糊的。
我只提供一个大方向,即:愈小的孩子,注意力尚未发展,对外来信息可以全盘吸收,故原则上可以多听几种。愈大的孩子,至于成人,已经习于用注意力学习,而人的注意力只有一个通孔,所以最多只能听两种声音了——因为音乐是背景中的背景,可以不算,因此,其实只有一种正式的声音而已。
至于小到多小可以做分水岭呢?这可能和个人或环境有关,不可一概而论。
不过,您可试试看,在没有压力或反抗的情形下,我想,多种(三种)总是较好的。
又,有时,两种和三种,视时机调配一下也是可行之道。
总之,自然为尚,安心为主。一种以上,即有受益。悦乐学习,勿烦勿恼。

8、如何针对婴幼儿营造「经典教育环境」,以辅助读经教育
文章主题: [建议]读经要趁早(water)  
cheryl:我的小孩现差一个月满四岁,另一个二岁半,每当我放经典cd时,他们俩兄弟一直在讲话,我想请问一下,这样他们听得进去吗?

季谦:请 cheryl 自己实验一下:
请你在任何情况下,(或在家,或在外,或工作,或休息都可)静下来一分钟,或三十妙也可以。这个当下,请你反省一下,你耳朵听到多少种声音?
这就可以知道:平常我们都以为一个时候只听到一种声音(譬如听人说话时,以为世界上就剩下那个人的声音,炒菜时,以为天下只有这个锅子在出声音。)是很错误的想法。
大人的心灵是已经不灵了,所以做任何事,都要一心一用。
你的小孩还没有笨下来,千万不要用笨大人的习惯,也把小孩教笨了。(我们当前的主流教育观,即是「唯成人教育观」,都被成人的思想框住了。)
孩子们虽然好像没在注意,但已有相当的吸收了。所以,二十四小时不断的经典音乐和经典诵读,是最简便的培养人才的方法。
当然,愈小愈多用,愈大就愈少用了。如果小时没有保护好他的灵性,大概到十三岁左右,人类就要一心一用了。你的小孩刚四岁,一心还可以数用的,你不要错过时机呀!再慢几年就后悔莫及了!
不过,以上说的是营造「经典教育环境」,以辅助读经教育。那是对不读经,或太小还不能读经的孩子,或读经的孩子在离开读经的情况下用的。因为,读经对生命的提升作用最大,所以,话说回来。如果能一心一意读经,那就要一心一意读经,才是更好的。
2006/03/08 10:15am

caoye “孩子们虽然好像没在注意,但已有相当的吸收了。所以,二十四小时不断的经典音乐和经典诵读,是最简便的培养人才的方法。”
真的是好方法,可惜坚持下下来的却很少。看了以后受益非浅!

9、王教授能否为天下的准妈妈们,专门就读经胎教写一个专篇呢
日期:  2006/02/06   发言人:  守拙  
主题:   经典文化胎教   
内文: 在推广经典教育中,一些准妈妈需要关于胎教方面的指导,王财贵教授在演讲中虽然提到了经典文化胎教和给胎儿听音乐,但还没有系统发挥专讲细讲,恳请王教授能否为天下的准妈妈们,专门就胎教写一个专篇呢?

日期:  2006/02/07   发言人:  王财贵  
内文:是的。我预备写一本比较完整的读经理论的书,到时会有这一章节。但,这个观念甚为简单,操作也甚为方便。如听过或看过我的有关的论说,也就八九不离十了,照您现在的了解,已足足有余了。
推而广之,举凡合乎人性合乎自然的道理,都很简单,都很容易。尤其是有关生命的事,教育者,教生命之事也。当今的教育理论太繁杂而琐碎了,好像专家才能懂,其实,这种事本来明明白白就在眼前,那些专家往往愈研究愈胡涂。
我的意思不是不要作严谨的研究,而是研究只能在合乎生命法则的前提下研究,研究的结果要与教育的本质相关,要能对生命起良好的作用。而不是研究出一套供给机器学习的理论,而把人都变成机器来教。
如果质疑:胎儿(或婴儿,幼儿,儿童)懂个什么?我都没看到他跑出来表现给我看。所以结论说:胎儿(婴幼儿等)是只能让他自生自长,不能教也不必教的,尤其不可以教他那么深的音乐和经文。这就是把人当机器,而忘了人是生命体了。
因为机器无所谓[蕴酿],机器是现学现会,学一样表现一样。而人的生命是可以[蕴酿]的,学一种有用的可发酵的东西,将来可有丰富与多样的表现,此非实验统计所能逆料,以实验统计为基础的近代西方教育心理学,将要作大改造,否则人气将渐浇薄。
但如错过时机,蕴酿的功能日渐丧失,将永不复得。
慎思之!

10、关于读经胎教的倡导
文章主題: 试说“孟母堂”违法         
王柏林: 下面再次重申其中的两点建议,以引起大家的注意。
   (一)、建设胎教俱乐部,包括网上胎教俱乐部和大中城市的胎教俱乐部。……胎教俱乐部将因经典教育这个特色,而使胎教活动更简、更便、更高效,从而将有力的推动胎教事业的发展……
胎教是一个循序渐进的过程,不能操之过急,应该根据胎儿生理发育的特点逐步进行。怀孕头4个月应做好安胎的准备工作,从第4个月起,按孕妇生活作息时间安排胎教,最好在早上起床后,下班后,晚上临睡前进行。怀孕第4至5个月,可给胎儿音乐胎教,每日两次,每次3-5分钟。怀孕第5至7个月时,可用两首乐曲轮流播放,父母还可以和胎儿说话或唱歌,每日2次,每次5分钟。怀孕7个月后可以正规上课,每日3次,每次5-10分钟,早上讲故事或唱歌,下班后听音乐或文字训练,晚上临睡前进行音乐和文字训练。……
王博士是主张教育要从胎儿开始的,而且尤其重视胎教,认为这是人生教育的重要开始。现代教育中也有着关于胎教的系统的较成熟的技术,那么我们的经典胎教应该是什么样的呢?有着什么样的特色呢?与现代教育思想中的胎教思想有何区别呢?我想这需要我们作出系统、科学的回答。

季谦:柏林先生近日诸多帖文,心肠炽热,高见连迭,甚是敬仰!
所谓天下兴亡,匹夫有责,吾辈既略窥教育之门径,思以易天下,曾自以为必可得国家政府之欣悦实行。纵不得全面实行,而少数家庭自行教育自家子弟,应无碍于全国通行之体制,此理甚明,论之者亦已多矣。
但处今之世,人民皆缴粮纳税,授政府以办教育,教育事业几乎为国家政府所独揽。而政府忘了学校乃是人民以血汗钱托付代办,教育乃是为人民服务的本质,却反头过来,禁锢人民之意愿,此是甚不合理之事。而人民亦皆忘怀,反以自己不受体制为违犯法规,还要低声下气以求其宽谅,伏惟谢罪,真不知此世何世也!
而柏林先生,乃从现有体制之禁锢中,思有以转圜之方策,办学记录以说服学界,建请考察以取信政府,真识时务之言也。吾人若有能力,待时机成熟,必当一一做去。
然尚未成形之时,则点滴之注,寸步之移,亦不可一刻或忽也。
又,胎教诚为重要,中外之理论渐见严整,吾人近年之实践,证例亦既繁伙,如何综括理论,整理案例,以推广倡导,此其时矣。
在近年演讲中屡屡指出:在中国之内,那一个省市乡里率先实践全省全县全市或全乡推行胎教,则数十年之后,该地成为全国各界领导人物之共同家乡。那一个民族率先实施全国性的胎教,则此民族数十年之后必定领袖世界。要解决教育的城乡差距,乃至要解决大陆的三农问题,必由乡村先做胎教,才可能反向调整过来;而如果美黑人家庭从今普遍实施胎教,则三十年后,美国黑白素质之反差,必定翻转,就可解决种族歧视的问题。
当然,人类实施胎教的目的,并不是为了要领导统治他人,甚至也不是为了要培养天才,而乃是要尽人类之本分,不要辜负了天地生人之美意,不要浪费了人类本有之潜能,所谓「尽其性」也。人人皆尽其性,未必人人皆是天才,也不保证个个都能出众,但,已对得起天地人生,而天下已太平了。
此不可轻忽不可或缓之事也,谁慢一步,谁就是浪费了他的子弟,那个民族慢了一步,便浪费了自己民族之前途。
吾成立「全球读经教育基金会」,其中一项重要工作,即读经胎教也。
柏林先生汲汲于胎教之倡导,其虑深矣,吾亦愿为一员,共戮力焉。


11、父母读经便能便母腹中胎儿聪慧之说,是否有些玄虚
文章主題: [討論]“闯”与“碰”--苏立群致中国文化教育界及青年的一封信(宓山行者)
zz又云:
「另外王财贵举的那个例子:父母读经便能便母腹中胎儿聪慧之说,总觉得有些玄虚。」
按:母腹中胎之状况,视之不足见,听之不足闻,把来没有数据,当然「有些玄虚」。
唯岂不闻「宁可信其有」,反正没害处,何乐而不为?天下有些事,不是那么清楚的,等到清楚了,就来不及了。农夫下种时,亦只是「信」其当能芽茁,当有秀实,若都要看到收成,才肯下种,安有此理?
胎教,中国古人皆云然,何不信一信?
且我已明引近世西方医学,胎儿脑神经之发育研究以为证,应可起信也。
又,已有成千上百个家庭,可以为证,何云玄虚?
反正没害处,也不多花钱,父母亦受益,真个是何乐而不为?

12、小孩读经发音不准怎么办
日期:  2006/06/05   发言人:  赵老师  
主题:   请问王教授   
内文:  本书院自学班,某些小朋友已读经多年,但近日家长开始担心孩子的咬字及发音问题,也对之前教授所提之"勿烦恼发音,读久了自然发音清楚",所以目前面对的问题,想请教益教授,如何为家长解答较圆融.感谢教授的指导!

日期:  2006/06/05   发言人:  蔡安涵  
内文:  (注:这是两年前读经朋友所发问的转贴过来先供您参考)
日期:  2004年6月9日   发言人:  may   
主题:   请问王教授,口齿清晰重不重要?   
内文: 我的小孩已读经二、三年了,也背了很多经典,可是一直有一个问题困扰着我,就是他最读出来的声音都不是很清楚,有些音甚至差很多,刚开始想说年纪还小,长大就好了,可是今年要上一年级了(86年尾的),所以想请教王教授这样有关系吗?再则,因为小朋友读熟了以后,读的速度就变得很快,一篇中会有几个字念到最后音会差很多,当然背出来就会有差异,但又不好纠正,记进去不对的音?会影响经典的本意吗?需要去纠正他吗?

日期:  2004年6月9日   发言人:  丁丁   
内文:口齿清晰当然很好
小孩子讲话或念书很标准
其实也不是很困难
大家看北京的孩子都说一口流利的国语
翘舌音啦  舌根音啦  对位得很
我想不是因为他们的孩子聪明
而是环境使然吧
所以
希望孩子口齿清晰
就要常让他听标准的语音
所谓标准也很难讲啦
台湾跟大陆标准可能就不一样
不过总之是我们觉得美的那种

孩子身边尽是标准语音
他还是口齿不清
而且不是生理上的问题
那么
就等待吧
孩子是会长大
他发音的构造成熟就好了
不知道您孩子的状况究竟是如何
是真的很严重吗
我们班的学生也是这样
他们是二年级得学生
也有你说的那种状况
我是觉得没有关系啦
能够纠正而且不造成反感
就稍作提示
那改不过来也就算了
因为他们家里面都是台湾国语啊
学生们是"太厉害"了
把自己家的语言学得太好了
因此没办法一下就改成讲标准国语的

另外提一点
若您觉得孩子是生理上的构音问题
就带去给医生看一看
听说那种治疗是有黄金时期的
如果只是一般小孩的"臭奶呆"
那是很可爱的要好好珍惜
过时不再呢
赶快录音喔

想起一件事
我家里有一卷录音带
是我妈妈录我小时候念唐诗的
她为了教我
老师的师有卷舌
相思的思没卷舌
教了半天教到火大
我也学得哭哭啼啼
其实是因小失大了
论语里面说
有德者必有言
有言者不必有德
我是这样想的
您觉得如何呢
日期:  2004年6月9日   发言人:  王财贵   
主题:  re:请问王教授,口齿清晰重不重要?   
内文:顺便提示一下,据我所知,丁丁在师范学院就读时,是朗读选手。又读经出版社的孝弟三百千,是她示范录音的。她对语音教学的观点,应是可信的。  

日期:  2006/06/05   发言人:  王财贵  
内文:丁丁说得是有道理的。
所有语言的学习,环境最为关键,他身边的大人,尤其是三岁以内的父母是影响最大的。
如要儿童发标准的北京音,应从胎儿开始常让他听北京腔的语音(听的量最好大于家中人说话的量),直到三岁,最好直到六岁,就几乎定型了。
但,也可以用心改善的,如果遇到一个特别要求的老师,要求个半年一年,常常刻意做标准的朗诵,应该也可以纠正过来。
其实,读书以明理为主,发音的准确度是附带的,一个有学问有教养的人,发音能标准也好,不太标准也无所谓。家长如在意孩子的发音,可以要求他每天选几段按标准音做朗诵练习,几个月下来就会改善了。
至于年纪小的孩子背书,有的声音不标准,不是大问题,将来认了字,知了意,就好了。但如是念错,则应随时纠正。  

13、后悔当初为何不认真按王教授说的那样对孩子进行胎教
文章主题: 后悔致极!我的读经宝宝!!!!  
bajesse  
后悔没有认真给宝宝读经 (孤崖一枝梅)
   我接触读经已经五、六年,老婆也很受我的影响。但怀孕十月,夫人读经无恒,总是三天打鱼,两天晒网。就连三字经都很少一次读玩,一天次数倒是读得多,总是读几分钟就走神或干其它事去了。音乐也放得不是很多,在我身边我会尽可能都放,但她请假在家里,放得就少得多,一天就几个小时吧。
   可喜的是孩子出生后,真的不哭不闹。现在孩子三个月了,很少哭,尤其喜欢笑,喜欢和大人一起“吼”,能笑出声了。我们抱着她读书时,他很安静,很专心的看着书。
  我真后悔当初为何不认真按王教授说的那样对孩子进行胎教!后悔呀!

季谦:还好,还好,请不必太后悔。
天之大,可思量否?地之广,可思量否?海之深,可思量否?
读经教育,如宝玉,只一小指头大的宝玉,就价值连城,
尤其是胎儿,潜能无限,或者读经他听,或者放录音给他听,听一小时就有效,其效如天,一分钟也有效,其效如地,乃至只听到一句,都增长了海量的智能呢!
嘻嘻!
2008/05/08 02:06pm 

14、只要按一个开始键,一个重复键,就让一片光盘转二十四小时了
文章主题: 我之胎教及早教方略(请指教)         
王柏林:我之胎教乃早教方略(请指教)
自从了解到王财贵先生的教育理念后,我义无反顾地投入到实践之中,我先是在女儿身上运用.为了有配套的教材和工具,我先后购买了《老子》、《伦语》、《沙翁十四行诗》、《国乐启蒙》(第一辑)、《爱和乐》(第一辑)等等教材,专门购置了放录机,(自有VCD机)。 
在得知妻子怀孕后,更是尽力的胎教,我用VCD机,放录机经常播放经典教材;我发现这样放好麻烦,一个小时或半小时就要换一次带,晚上睡觉后就不好放了。而且电视机和放录机都有较大的噪音,在夜深人静时更是噪音重。这时我正好买了一个带MP3的手机(有246MB),我就把经典教材(包括《老子》、英文,音乐等等)存入进去,存的满满的,每天晚上9点钟左右开始播放,(9点之前仍用VCD机和放录机;白天也是用VCD和放录机,但没有经常放。)只要我在家我就坚持播放,十月怀胎我都坚持做下来,我一星期一般有一半的晚上在家过夜,因而我的儿子在娘肚子里时至少有130天晚上听到了经典之音(我妻子对此教育不置可否,不好得到她的支持,当然这个效果是减半的。)为了内容的丰富,我过一段时间就将手机的内容全部换新。现在儿子出世了,我也是这样做。
近来宓山兄送给我很丰富的教育材料,让我感到手机的存量不够了,而且我的手机电池也出现了问题,原先可以从晚上9点一直放到早上5点多钟,现在只能放到2点了,我有两个电池都是如此,让我感到很不足,因而今天又买了个带外音的MP3,存量有一G,我已经把大量的内容存入进去(甚至包括了15种外语),准备以后取代手机播放。
我的做法有三点:一、内容尽量丰富,二、主要集中在晚上播放(睡觉时),三、白天有时间就放。其他的我不好顾到也没有顾到。不知我这种做法对不对?请大家指教!
我的儿子出世后,我自认为相貌堂堂,(不知相貌堂堂的标准是什么,这只是我自己的认识而已,当然有点王婆卖瓜的味道。)也比较安份,不十分吵闹,成果如何还要看以后的发展了!

季谦:谢谢分享!
现在有放cd的机器,只要按一个开始键,一个重复键,就让一片光盘转二十四小时了呀!记注:好的东西重复听,是不要紧的,或者反而是更好的。因为脑神经的生长,需要用重复讯息来「巩固」,要不然只是变动变动,也只能长成细小神经,或许将来只有小聪明,而无大智慧呢!
又,对于愈小的孩子,最好不要用「我要让孩子听」「希望他注意听」的心做教育,而是要以「我和孩子一起听」「当作背景环境来听」的态度做。所以劝您的爱人,不但为了孩子好,也为了自己好,多听好声音吧!古典音乐与经典诵读,古典音乐可以二十四小时播,经典诵读在读书思考时可以关上。

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